Ольга Юнтунен. О кинотерапии
В этом близком искусству, но все же больше научно-медицинском сегменте будем по-научному предельно лаконичны и постараемся обойтись без лирики, ее хватает в самом кино. Что есть терапия? – Лечение заболевания при помощи неких методов. Болезней, как и методик их лечения, сотни и сотни. В том числе и болезней души, то есть психики человека. Кинотерапия – лечение при помощи фильмов. Возможно ли это? Да, как и любая арт-терапия, лечение искусством, а о ней написано уже множество томов, что избавляет меня от изложения достаточно банальных подробностей про механизмы, условия, варианты и т.д.
Традиционно пока считается, что арт-терапия – направление исключительно психотерапии, т.е. преодоления проблем психического характера. Но со временем, по мере развития научных представлений и осознания прямой непосредственной связи между психикой человека и всеми соматическими заболеваниями, терапия искусством, а значит, и кинотерапия (которая хорошо, что в настоящее время уже не ересь), как и смежная с ней книготерапия, будут применяться при комплексном лечении человека повсеместно. То есть значение кино не только как развлекающего, развивающего или растлевающего фактора, но и врачующего будет возрастать.
Кинотерапия. Краткий обзор
Сергей Красин
Кинотерапия – это метод работы психолога с клиентами, основанный на просмотре кино. Метод разработан во второй половине 20-го века. Однозначного мнения о том, кто является основателем метода, нет. Одни называют имя британского психотерапевта Берни Вудера, другие доктора PhD из Америки Гари Соломона. Третьи отдают предпочтение итальянцу Антонио Менегетти.
Как нет единого мнения об основателе метода (кстати, у автора по этому поводу есть собственное мнение, которым он поделится в отдельной публикации), так же нет и единого термина. Например, Берни Вудер называет свой метод Movietherapy, Гари Соломон Сinematherapy, Антонио Менегетти – Синемалогия.
Movie в английском варианте может переводиться и как «фильм», и как «кино», и как «кинофильм». Сinema чаше всего переводится как кино. То есть в одних случаях речь идет о фильмотерапии, в других о кинотерапии. Глубокое изучение сути movietherapy и сinematherapy и особенностей употребления этих терминов говорит о том, что обычно их используют как слова синонимы.
Международная программа развития ребенка, как способ повышения качества взаимоотношений между родителями и детьми
Сергей КРАСИН
Тезисы в материалах конференции
“Перспективные вопросы мировой науки”
(г. София)
Тема:т “Международная программа развития ребенка, как способ повышения качества взаимоотношений между родителями и детьми”
Оригинал: украинский язык. Скачать оригинал можно по ссылке в конце публикации.
Перевод: русский язык
Сначала идет перевод на русский язык, затем оригинальный текст на украинском языке
Перевод на русский язык
Международная программа развития ребенка, как способ повышения качества взаимодействия между родителями и детьми
Качественные взаимоотношения между родителями и детьми являются важным условием как эффективного воспитания, так и полноценного развития ребенка. Они способствуют его интеллектуальному, социальному, эмоциональному развитию, стимулируют раскрытие творческого потенциала, оказывают влияние на формирование личности. Поэтому тема улучшения детско-родительских отношений все чаще становится предметом современных теоретических и практических исследований.
Сергей КРАСИН Превращаем занятие в увлекательную игру
Сергей КРАСИН
Продолжение цикла публикаций на тему «Как консультировать родителей со 100% результатом»
Предыдущие публикации смотрите здесь:
Часть 1 – И ребенку интересно, и родителю полезно…
Часть 2 – Как консультировать родителей со 100% результатом. Часть 2
Часть 3 – Мотивировать ребенка? Легко!
От того, насколько ребенку 2-3 лет интересно на занятии зависит не только то, насколько успешно он будет развиваться, но и то, как он будет относиться к обучению в школе в более старшем возрасте. С самых ранних лет мы можем как привить любовь к подобным занятиям, так и настроить ребенка на то, что все занятия – это катарга и пытка. В этой публикации мы продолжаем знакомиться с тем, как повышать интерес и мотивацию детей к занятиям. Сегодня мы рассмотрим технику по работе с детьми 2-3 лет на основе серии из сериала «Малышарики».
Сергей КРАСИН Мотивировать ребенка? Легко!
Сергей КРАСИН
Продолжение цикла публикаций на тему «Как консультировать родителей со 100% результатом»
Предыдущие публикации смотрите здесь:
Часть 1 – И ребенку интересно, и родителю полезно…
Часть 2 – Как консультировать родителей со 100% результатом. Часть 2
В прошлый раз я обещал рассказать о втором аспекте «Метода мелкой детализации» – детализации процесса для родителей.
Однако поступил ряд просьб показать примеры техник, которые я разрабатываю и использую в своей работе. Как видов техник, так и способов детализации очень много. Сегодня мы познакомимся с одним из видов техник и с одним из способов детализации. А именно:
Сергей Красин Как консультировать родителей со 100% результатом. Часть 2
Сергей КРАСИН
Продолжаю цикл публикаций на тему «Как консультировать родителей со 100% результатом»
Первую часть смотрите здесь – И ребенку интересно, и родителю полезно…
В прошлый раз мы говорили о важных аспектах, которые необходимо учитывать для достижения максимальной эффективности от консультации родителей и о моем «Методе мелкой детализации». С помощью этого метода значительно повышается как результативность консультаций родителей, так и эффективность проведения занятий с детьми.
И ребенку интересно, и родителю полезно
Сергей КРАСИН
Из цикла «Как консультировать родителей со 100% результатом»
Ребенок, тем более маленький ребенок, это всегда одновременно и радость и ответственность.
Как избежать развития конфликтной ситуации с ребенком?
Сергей КРАСИН
Если к вам обращаются родители подростка с вопросом “Как избежать развития конфликтной ситуации с ребенком?”, то данная техника может быть очень полезна.
Сергей КРАСИН Образная диагностика уровня эмоционального выгорания
Направление: кинотренинг
Автор: Сергей КРАСИН
Цель: арт-диагностика степени профессионального (эмоционального) выгорания.
Задачи:
1. Погружение участников в тему занятия;
2. Повышение эмоционального интереса к теме;
3. Развитие у участников навыка самодиагностики степени эмоционального выгорания.
Возрастные ограничения: от 15 лет и старше
Материалы и оборудование: проектор, экран, колонки, мультфильм «The_Last_Knit»
