Превращаем занятие в увлекательную игру
Сергей КРАСИН
Продолжение цикла публикаций на тему «Как консультировать родителей со 100% результатом»
Предыдущие публикации смотрите здесь:
Часть 1 – И ребенку интересно, и родителю полезно…
Часть 2 – Как консультировать родителей со 100% результатом. Часть 2
Часть 3 — Мотивировать ребенка? Легко!
От того, насколько ребенку 2-3 лет интересно на занятии зависит не только то, насколько успешно он будет развиваться, но и то, как он будет относиться к обучению в школе в более старшем возрасте. С самых ранних лет мы можем как привить любовь к подобным занятиям, так и настроить ребенка на то, что все занятия — это катарга и пытка. В этой публикации мы продолжаем знакомиться с тем, как повышать интерес и мотивацию детей к занятиям. Сегодня мы рассмотрим технику по работе с детьми 2-3 лет на основе серии из сериала «Малышарики».
С помощью этой техники можно учить ребенка рисовать, знакомить его с желтым и синим цветом. Также занятие способствует эмоциональному развитию ребенка, выработке навыков общения и, самое главное, сделает занятие для ребенка очень интересным.
ХОД РАБОТЫ
1. Предварительная подготовка
Просмотрите серию без ребенка.
Запомните места, в которых будете давать комментарии или задавать вопросы.
Внимательно прочтите вопросы и задания.
Подготовьте все необходимые предметы.
Мысленно проиграйте ход занятия.
Материалы: Для обучения детей лучше всего купить игрушки «малышарики», синий и желтый фломастеры, альбом для рисования.
Просмотр серии «Фломастеры»
Комментарии во время просмотра
После слов Ежика «Да, не открывается. Здравствуйте!» (0 мин 46 сек) скажите: «Тяжело Ежику открыть фломастер».
После того, как Крош и Ежик откроют фломастер, скажите: «Открыли фломастер!»
После того, как Крош толкнет Ежика, скажите: «Крош Ежика толкнул. Ежику обидно».
Обсуждение после просмотра
Спросите ребенка, понравился ли ему мультфильм. После ответа ребенка скажите: «Мне очень понравилось, как Ежик с Крошем рисовали. И еще интересно было смотреть, как они фломастеры открывали.
Дальнейшее обсуждение проходит во время выполнения заданий
Задание 1. Открываем фломастеры
Скажите ребенку: «Посмотри, у нас тоже есть фломастеры. Давай и мы попробуем открыть их, как это делали Ежик и Крош. Смотри, фломастер открывается вот так …», — покажите ребенку, как правильно открывать фломастер.
Затем скажите: «Какой фломастер тебе нравится? Открой его».
Дайте ребенку возможность открыть фломастер. Если ребенок делает это успешно, похвалите его. Если у него не получается, то скажите: «Давай откроем вместе, так как делали Крош и Ежик».
Задание 2. Рисуем линии
Скажите ребенку: «Смотри, у нас есть альбом. Давай порисуем. Выбирай, какой фломастер тебе больше нравится?».
Дайте ребенку выбрать фломастер (синий или желтый), себе возьмите другой цвет. Затем скажите: «Смотри, вот так нужно рисовать. Нужно фломастером провести по бумаге».
Покажите ребенку, как это правильно сделать и предложите: «Попробуй».
Наблюдайте внимательно за тем, как ребенок будет рисовать. Если у него все получается хорошо, похвалите его.
Задание 3. Рисуем солнышко и тучку
3.1. Если у ребенок держит в руках синий фломастер
Скажите: «Помнишь, как Крош синим фломастером рисовал тучку? У тебя в руках синий фломастер. Давай и мы нарисуем тучку». Затем возьмите руку ребенка в свою и вместе с ним нарисуйте тучку.
3.2. Если у ребенка в руках желтый фломастер.
Скажите: «Помнишь, как Ежик желтым фломастером рисовал солнышко. У тебя в руках желтый фломастер. Давай и мы вместе с тобой нарисуем солнышко». Возьмите руку ребенка в свою и вместе с ним нарисуйте солнышко.
Обязательно похвалите рисунок. Например, так: «Ух-ты, какая интересная тучка/солнышко получилось». Опишите их форму, цвет, размер.
Затем предложите ребенку самому нарисовать солнышко/тучку.
После того, как ребенок справится с заданием, обязательно похвалите его. Похвала должна быть максимально конкретной.
Например: «Вот какое интересное солнышко у тебя получилось» и опишите форму, цвет, размер.
Для ребенка 2-3 лет ваша похвала очень важна.
Задание 4. Рисуем разные предметы
Возьмите новый лист бумаги. Выберите предмет, который ребенок хорошо знает. Это должен быть предмет, который очень легко нарисовать ребенку в возрасте 2 – 3 года. Например, мячик или шарик. Предложите: «Давай вместе с тобой нарисуем мячик».
Задание 5. Нарисуй…
Только если у ребенка есть интерес и он легко справился с заданиями, предло;ите ему нарисовать самостоятельно:
— желтое солнышко;
— синю тучку;
— желтый мячик;
— синий мячик и т.д.
При выполнении этой техники можно использовать фломастеры, карандаши, мелки, но они должны быть только синего и желтого цвета.
