Методы режиссируемой фильмотерапии
По материалам книги Сергея Красина
«Введение в режиссируемую фильмотерапию»
Все методы режиссируемой фильмотерапии подразделяются на три типа
Первый – методы работы с короткими фрагментами до 10 минут.
Второй – методы работы с подборками фрагментов из фильмов, клипов, мультфильмов, роликов и других видео продолжительностью до 10 минут.
Третий – методы работы с полнометражными лентами и подборками фильмов.
Методы работы с короткими фрагментами до 10 минут
Эта группа включает приемы и техники работы с:
- фрагментами из фильмов, мультфильмов, телепередач и шоу;
- короткими мультфильмами;
- клипами;
- рекламными роликами;
- социальными роликами;
- любительскими роликами.
Техники
Техники – это готовые методики работы с конкретным типом проблем. Говоря языком кинематографа, это сценарий, на основе которого проходит терапевтическое сопровождение клиента до, во время и после просмотра фильма. Техника всегда имеет четкие цели и направлена на работу с определенной категорией населения. Это самый простой инструмент режиссируемой фильмотерапии, в связи с чем для его применения требуется минимальный уровень подготовки. Обучение методу начинается именно с техник.
На данный момент разработаны сотни техник.
Приемы
Приемы разработаны для того, чтобы упростить работу по созданию техник. Это готовые шаблоны, с помощью которых техники пишутся проще, легче и быстрее. Каждый прием – это подробная пошаговая инструкция, подсказывающая, что, как, когда и с какой целью делать. Опытный фильмотерапевт, хорошо владеющий приемами, может написать технику за считанные минуты.
Методы работы с подборками фрагментов из фильмов, клипов, мультфильмов, роликов и других видео продолжительностью до 10 минут
Методы этой группы предназначены для разработки занятий на основе нескольких, не связанных друг с другом, коротких фрагментов. Занятие включает просмотры, обсуждения, проживания фрагментов, выполнение заданий и упражнений. Создаются необходимые терапевтические условия: фокусируется внимание, актуализируются темы, продумываются задания.
Особое внимание уделяется вопросам:
1. Подбор видеофрагментов. Даже один неправильно выбранный фрагмент может повлиять на результат всего занятия.
2. Распределение фрагментов в ходе занятия. Порядок распределения влияет на динамику группы и индивидуальные состояния участников.
3. Целевая разработка техник. В структуре занятия на основе каждого фрагмента разрабатывается техника. Каждой отводится свое время и место.
4. Интеграция с другими направлениями и методами. Важно не сосредотачиваться исключительно на видеофрагментах. Для повышения результативности можно дополнительно включать другие методы и формы работы.
Методы работы с полнометражными фильмами и подборками фильмов
Эта группа методов включает стратегии:
1. Совместный просмотр фильма с клиентом. Позволяет работать с реакциями клиента во время и после просмотра.
2. Самостоятельный просмотр фильма клиентом перед консультацией. Эта стратегия позволяет работать с реакциями клиента после просмотра.
3. Самостоятельный просмотр фильма клиентом после консультации. Эта стратегия позволяет готовить клиента к просмотру и работать с реакциями на просмотренный фильм.
Работа с полнометражными фильмами основана на просмотре кинофильмов по гибкому алгоритму, включающему следующие этапы:
1. Прояснение запроса клиента.
2. Выбор фильма.
3. Подготовка клиента к просмотру.
4. Просмотр фильма клиентом.
5. Анализ просмотренного фильма.
6. Работа с запросом клиента по результатам анализа фильма.
1. Красин С.А. Введение в режиссируемую фильмотерапию / С.А. Красин.— Харьков : ФЛП Рубашкин, 2018 — С. 39-43
