Этический кодекс фильмотерапевта (кинотерапевта)

Кодекс  разработан и утвержден  общественной организацией «Институт режиссируемой фильмотерапии и фильмотренинга» в  2019 году и является первым документом, определяющим этические стандарты использования аудиовизуального ряда в консультационной, психотерапевтической, тренинговой, коучинговой, фасилитативной практике, обучении фильмотерапии и исследовательской деятельности.

Разработчики данного кодекса исходят  из того, что:

— фильмотерапия (кинотерапия) — это направление психотерапии, включающее в себя систему методов, основанных на способах работы с реакциями человека, полученными во время и после просмотра фильма и направленными на духовное и психическое исцеление;

— режиссируемая фильмотерапия — это система методов, способствующих духовному и психическому исцелению клиента, приобретению им необходимых знаний, умений и навыков в ходе работы с реакциями, полученными до, во время и после просмотра кино, мультфильмов, шоу, клипов и любого другого аудиовизуального ряда;

— аудиовидуальный ряд – произведение, состоящее из зафиксированной серии связанных между собой изображений с сопровождением или без сопровождения звуком: кино, мультфильмы, шоу, клипы, любительские ролики и т.д.;

— использование аудиовизуального ряда в консультационной, психотерапевтической, тренинговой, коучинговой, фасилитативной практике, обучении фильмотерапии и исследовательской деятельности требует специальной подготовки;

— соблюдение этических норм важно для всех специалистов, использующих аудиовизуальный ряд в своей работе с клиентами/пациентами: фильмотерапевтов, кинотерапевтов, психологов, психотерапевтов, консультантов, тренеров, фасилитаторов, коучей   и  ведущих обучающих групп (далее по тексту — специалисты, использующие аудиовизуальный ряд).

Общие положения

Данный этический кодекс разработан с целями:
—  определить этические стандарты использования аудиовизуального ряда в консультационной, психотерапевтической, тренинговой, коучинговой, фасилитативной практике, обучении фильмотерапии и исследовательской деятельности;
— информировать фильмотерапевтов (кинотерапевтов) и других специалистов, использующих аудиовизуальный ряд в работе с клиентами/пациентами,  о необходимости следования профессиональной этике;
— предупредить об опасности отклонений от этических стандартов использования аудиовизуального ряда в своей профессиональной  деятельности;
— защитить клиента/пациента от неэтичного использования аудиовизуального ряда фильмотерапевтами (кинотерапевтами), психотерапевтами, консультантами, тренерами, фасилитаторами, коучами   и  ведущими обучающих групп.

Этические стандарты фильмотерапии

Этические  стандарты  фильмотерапии (кинотерапии)   являются общей системой правил и обязательств фильмотерапевта (кинотерапевта) и других специалистов, использующих аудиовизуальный ряд в своей работе, перед клиентами/пациентами и коллегами. Этические стандарты предполагают обязательства действовать в соответствии с этикой фильмотерапии (кинотерапии) в своей профессиональной деятельности и способствовать этическому поведению своих коллег и студентов.

Профессиональная компетентность и повышение квалификации

1. Использование аудиовизуального ряда в консультационной, психотерапевтической, тренинговой, коучинговой, фасилитативной практике, обучении фильмотерапии, исследовательской деятельности и при ведении обучающих групп допустимо только на основе полученного образования и специальной подготовки  согласно образовательным и профессиональным нормам в данной области.

2. Фильмотерапевт (кинотерапевт), и любой другой специалист, использующий аудиовизуальный ряд в консультационной, психотерапевтической, тренинговой, коучинговой, фасилитативной практике, обучении фильмотерапии и исследовательской деятельности:
— оказывает только профессионально компетентную помощь, осознает пределы собственной компетентности;
— использует в работе с клиентом/пациентом  аудиовизуальный ряд, не выходя за пределы своей  компетентности, опираясь на полученное образование, специальную подготовку и профессиональный опыт;
— стремиться приобретать новые знания и навыки, необходимые для использования аудиовизуального ряда в работе с клиентами/пациентами;
— воздерживается от использования аудиовизуального ряда в тех случаях, когда, в силу каких-либо причин, существует вероятность нанесения вреда клиенту/пациенту;
— постоянно отслеживает свою способность к осуществлению профессиональной деятельности. В ситуации серьезных сомнений и затруднений  обращается за  супервизией  и прибегает к консультациям более опытных коллег;
— содействует охране профессионального сообщества и общества в целом от некомпетентного использования аудиовизуального ряда в работе с клиентами/пациентами.

3. Рефлексия, самоанализ, обращение за супервизией и консультациями к более опытным коллегам при возникновении трудностей является важной частью профессионального развития специалистов, использующих аудиовизуальный ряд в работе с клиентами/пациентами.

Конфиденциальность

1. Фильмотерапевт (кинотерапевт) и любой другой специалист, использующий аудиовизуальный ряд в работе с клиентами/пациентами, соблюдает конфиденциальность. Он не обсуждает полученную от клиента/пациента информацию вне рамок терапевтического, консультативного, супервизорского и образовательного контекста. На любые презентации случая в письменной форме следует получить разрешение клиента/пациента.

Уважение личности клиента/пациента

1. Фильмотерапевт (кинотерапевт), и любой другой специалист, использующий аудиовизуальный ряд в консультационной, психотерапевтической, тренинговой, коучинговой, фасилитативной практике, обучении фильмотерапии и исследовательской деятельности:
—  осознает собственные ценности, установки и стереотипы, с уважением относиться к личным ценностям и культурным особенностям клиента/пациента;
— не использует в своей работе аудиовизуальный ряд с целью навязывания конкретных взглядов, мыслей или действий клиенту/пациенту;
— не использует в своей работе аудиовизуальный ряд с целью дискриминации клиента/пациента;
— честно и открыто отвечает на вопросы клиента/пациента  о профессиональной подготовке и практическом опыте, корректно называет свою специальность, обозначает квалификацию и предлагаемые услуги.

2. В случаях, когда клиентами/пациентами являются дети и подростки, при использовании аудиовизуального ряда учитываются возрастные ограничения на просмотр.